Strengthening the Character of Religious Tolerance and Intercultural Communication at SMP Negeri 1 Sibabangun
DOI:
https://doi.org/10.59890/ijgsr.v4i1.141Keywords:
Religious Tolerance, Intercultural Communication, Character EducationAbstract
This study aims to examine the strengthening of religious tolerance character and intercultural communication at SMP Negeri 1 Sibabangun as an effort to develop inclusive students with a strong sense of diversity. The research employs a literature review method by analyzing relevant scholarly sources related to character education, religious tolerance, and intercultural communication. The findings indicate that religious tolerance is a fundamental character value that should be cultivated at the junior high school level through habitual practices, teacher role modeling, and integration into the learning process. Intercultural communication plays a crucial role in fostering mutual understanding, empathy, and respect among students from diverse religious and cultural backgrounds. Although the strengthening of tolerance and intercultural communication faces various challenges, such as differences in family values and the influence of digital media, a holistic and collaborative educational approach can create a harmonious and inclusive school environment. These findings highlight the important role of schools in shaping students’ tolerant character
References
Abiyuna, T. (2022). Urgensi Program Pendidikan Berkarakter Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Siswa (Studi kasus di Kabupaten Purwakarta). Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 4281–4293.
Alhafizh, I., & Setiawan, D. (2025). Pendidikan Moderasi Beragama sebagai Pilar Penguatan Karakter dan Toleransi di Sekolah. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 207–221.
Annisa, F., Ramadhan, F. F., Salsabila, A., Wiguna, A. S., & Ridwan, A. (2024). PERAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI VERBAL ANTAR BUDAYA Dalam Meningkatkan Toleransi Beragama Di Smpn 237 Jakarta. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(4), 397–402.
Anton, A., Nabila, Z. N., Septiani, P., & Pertiwi, A. R. (2024). Peran Strategis Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Generasi Toleran Dan Inklusif. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(9), 5258–5267.
Anwar, K., Lestari, A. G., & Sasmita, D. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Mewujudkan Masyarakat Multikultural. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(3), 1210–1219.
Arbiani, E. M., Abidin, M. N., Dinanti, R. A., Septiani, R., Anjani, R., Ramdhan, T., Panggabean, U. D., & Fania, Z. L. (2025). Komunikasi Lintas Budaya Dalam Pendidikan Multikultural Di Era Digital. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 11(8), 341–350.
Budianto, E. W. H., & Dewi, N. D. T. (2023). Akad sharf pada inklusi keuangan syariah: Studi pustaka(library research). https://www.academia.edu/download/108435548/Akad_Sharf_Indonesia.pdf
Cahyono, P. R., Cahyono, T. S., & Mubin, N. (2025). Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Multikultural Dalam Mendorong Sikap Toleransi Religius dan Solidaritas Antarbudaya di Sekolah. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 4(01), 1123–1134.
Dianto, I., Fikri, S., Siregar, M. H., Efendi, E., & Dalimunthe, T. (2025). Moderasi Beragama Dan Literasi Keagamaan: Respon Siswa Madrasah Terhadap Isu Radikalisme Dan Intoleransi. Marsialapari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 194–217.
Djollong, A. F., & Akbar, A. (2019). Peran guru pendidikan agama islam dalam penanaman nilai-nilai toleransi antar ummat beragama peserta didik untuk mewujudkan kerukunan. Jurnal Al-Ibrah, 8(1), 72–92.
Effendi, M. Y., & Sumaryati, S. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Toleransi Beragama Berbasis Budaya Sekolah Di Smp Negeri 1 Bantul. Jurnal PPKn: Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 10(1), 1–9.
Faisal, A., & Setiawan, A. (2024). Optimalisasi peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai toleransi antar umat beragama pada peserta didik. Al-Rabwah, 18(2), 070–082.
Fauziah, N. (2025). Strategi Komunikasi Islam Dalam Penguatan Moderasi Beragama di Indonesia: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1377–1384.
Firdaus, A. N. F., Fathan, A. A. F., Febriyanti, M. F., Safina, R., Mulyana, S. M. P., & Yatri, I. Y. (2025). Membangun toleransi sejak dini: Peran strategis sd sebagai model lembaga budaya multikultural. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 501–513.
Firdaus, W. A. (2024). Tantangan dan peluang multikulturalisme Dalam pendidikan islam. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 2(2), 116–125.
Harianto, A. R., & Abdurrahman, A. (2025). Strategi Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Karakter Toleransi Antar Siswa Beragama. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 661–673.
Haryanto, R., & Kurnia, H. (2024). Pengaruh Komunikasi dan Interaksi antar Budaya terhadap Kesadaran Toleransi Siswa di SMA Negeri 5 Yogyakarta. Civics Education and Social Science Journal (CESSJ), 6(2), 119–132.
Indarsih, G. S., Sadida, S. Q., & Mubin, N. (2025). Peran Pendidikan Multikultural Dalam Membangun Sikap Harmonis Dan Mengatasi Konflik Sosial. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(1), 391–400.
Irwansyah, I., Aziz, A., & Mawaddah, R. (2024). Implikasi Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Antar Umat Beragama Peserta Didik (Studi Kasus Di SMA Negeri 1 Sialang Buah). Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 9911–9919.
Kusuma, I., Rahardjo, T., & Lukmantoro, T. (2024). Strategi Komunikasi Klenteng TITD Liong Hok Bio Dalam Menjaga Toleransi Antarbudaya Melalui Kirab Budaya Cap Go Meh di Kota Magelang. Interaksi Online, 12(3), 501–517.
Lianda, F. D., & Fernandes, R. (2025). Adaptasi Strategi Politik Caleg Muda: Kajian Kepustakaan terhadap Perilaku Kampanye Gen Z dan Milenial pada Pemilu 2024. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 11(3), 581–592.
Muafiq, A., & Muali, C. (2025). Strategi Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Penguatan Karakter Siswa: Strategi Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Penguatan Karakter Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 230–243.
Prasetiawati, E. (2017a). Urgensi pendidikan multikultur untuk menumbuhkan nilai toleransi agama di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272–303.
Prasetiawati, E. (2017b). Urgensi pendidikan multikultur untuk menumbuhkan nilai toleransi agama di Indonesia. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272–303.
Pratama, T. A., & Harahap, N. (2024a). Peran Komunikasi Interkultural dalam Penguatan Moderasi Beragama Pada Masyarakat Kota Medan (Analisis FKUB di Medan). Jurnal Indonesia: Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 5(2), 2081–2095.
Pratama, T. A., & Harahap, N. (2024b). Peran Komunikasi Interkultural dalam Penguatan Moderasi Beragama Pada Masyarakat Kota Medan (Analisis FKUB di Medan). Jurnal Indonesia: Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 5(2), 2081–2095.
Puspita, D., Maulidina, K., Puspita, W., & Al-Bukhori, F. (2025). Peran Layanan Bk Dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Antar Siswa Di Sekolah Multikultural. Jurnal Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2.
Rahmawati, Y., Hariyati, F., Abdullah, A. Z., & Nurmiarani, M. (2024). Gaya komunikasi dakwah era digital: Kajian literatur. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(1), 266–279.
Sunarwi, S., & Amin, F. (2025). Dampak dan Tantangan Implementasi Wawasan Multikultural terhadap Penurunan Konflik Antar Siswa di Lingkungan Sekolah. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 5728–5734.
Suriyanti, I. (2025). Pendidikan Agama Dan Upaya Penguatan Kerukunan Umat Beragama. Jurnal Imparta, 4(1), 34–45.
Syahruni, N., & Alwi, A. (2025). Peran Pendidikan Lintas Budaya Terhadap Penguatan Karakter Multikultural Siswa: Kajian Literatur. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 239–246.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurul Mursida Siregar, Icol Dianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
