Teacher Communication Strategies in Improving Student Understanding in Fiqh Learning at MAN 2 Padang Lawas
DOI:
https://doi.org/10.59890/ijgsr.v4i1.142Keywords:
Teachers’ Communication Strategies, Students’ Understanding, Fiqh LearningAbstract
This study aims to examine teachers’ communication strategies in improving students’ understanding of Fiqh learning at MAN 2 Padang Lawas. Fiqh learning has normative and applicative characteristics that require effective communication strategies so that the material can be comprehended comprehensively by students. This study employs a library research method by analyzing various relevant sources, including books, scholarly journal articles, and previous research related to instructional communication and Fiqh education. The findings indicate that effective teachers’ communication strategies are characterized by clarity of language, dialogical approaches, contextualization of learning materials, positive use of verbal and nonverbal communication, and appropriate utilization of learning media. The implementation of these strategies plays a significant role in enhancing students’ conceptual, applicative, and value-based understanding of Fiqh. Furthermore, the effectiveness of communication strategies is influenced by teachers’ competencies, students’ characteristics, the learning environment, and institutional support within the madrasah. Therefore, strengthening teachers’ communication competencies is essential to improving the quality of Fiqh learning in madrasah education
References
Abdurrahman, I., Nurrohmah, N., & Reza, A. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswapada Materi Pembelajaran Fiqih di MTs Sirnamiskin Kota Bandung. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 4(2), 377–389.
Abidin, S. (2017). Strategi komunikasi guru dalam meningkatkan prestasi belajar. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 3(2). https://scholar.archive.org/work/b25i2knf2redhfrdi6rgqrfpn4/access/wayback/http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ihya/article/viewFile/1328/1083
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974–980.
Ahmad, M., Giyoto, G., & Santoso, R. B. (2021). Manajemen Pengembangan Karakter Muslim Moderat Pada Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1), 475–483.
Alfiyani, N. (2018). Media sosial sebagai strategi komunikasi politik. Potret Pemikiran, 22(1). https://journal.iain-manado.ac.id/index.php/PP/article/view/762
Anggreani, L. P. (2025). Upaya guru untuk mengembangkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran fiqih kelas 4 di MI Nurul Hikmah Gapura Kecamatan Watukumpul Kabupaten Pemalang [PhD Thesis, UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan]. http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/14595
Ariani, D. N. (2018). Strategi peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SD/MI. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 96–107.
Armansah, M., & Trisiah, A. (2025a). Strategi Komunikasi Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Minat Siswa Melakukan Shalat Dhuha Di Mts Yayasan Ilham Jl. Supersemar, Palembang. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 9–9.
Armansah, M., & Trisiah, A. (2025b). Strategi Komunikasi Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Minat Siswa Melakukan Shalat Dhuha Di Mts Yayasan Ilham Jl. Supersemar, Palembang. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 9–9.
Armansah, M., & Trisiah, A. (2025c). Strategi Komunikasi Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Minat Siswa Melakukan Shalat Dhuha Di Mts Yayasan Ilham Jl. Supersemar, Palembang. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 9–9.
Choirurohmah, B. (2024). Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fikih Kelas Xi Di MAN 3 Nganjuk [PhD Thesis, IAIN Kediri]. https://etheses.iainkediri.ac.id/13630/
Fatimah, N. E., & Usman, N. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Fiqih Di MI Al Islam Tonoboyo Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang. Jurnal Tarbiyatuna, 8(1), 9–22.
Firdaus, A. N., Mustafidin, A., & Ratnawati, S. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Melalui Model Student Teams Achievement Division (STAD) di MA. Darul Amanah Bedono Kabupaten Semarang. AN-NASYI’IN: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(1), 31–39.
Fitri, N. L., Usiono, U., Adha, C., Izzatunnisa, I., & Nasution, S. F. (2023). Pentingnya penerapan komunikasi efektif dalam konteks pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5241–5251.
Haidir, H., Baiti, N. N., Manalu, S. R., Nova, A., Anwar, H., & Septian, Y. (2024). Strategi Guru Fikih dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) di MTsS Hubbul Wathan Modal Bangsa Sei Bingai. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 199–214.
Hartati, J. (2019). Pengaruh Pola Komunikasi Dan Motivasi Guru Terhadap Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Fiqih di Mtsn 2 Bengkulu Selatan [PhD Thesis, IAIN BENGKULU]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/4174
Hasanah, U. (2016). Penerapan strategi pembelajaran mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran fiqih kelas VIII A MTs Nurul Islam Air Bakoman Kabupaten Tanggamus. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 6(2). https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh/article/view/799
Hidayah, R. N., Azis, A. A., & Rizal, A. S. (2025). Efektivitas Metode Contextual Teaching and Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Siswa di MTs Miftahul Ilmiyah Mojowetan Blora. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(6). https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/2124
Inah, E. N. (2015). Peran komunikasi dalam interaksi guru dan siswa. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 150–167.
Lanani, K. (2013). Belajar berkomunikasi dan komunikasi untuk belajar dalam pembelajaran matematika. Infinity Journal, 2(1), 13–25.
Mahanum, M. (2021). Tinjauan kepustakaan. ALACRITY: Journal of Education, 1–12.
Masdul, M. R. (2018). Komunikasi pembelajaran. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1–9.
Mazrur, M. (2008). Strategi pembelajaran fiqih. Antasari Press. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/2205/1/Mazrur.pdf
Miftah, M. (2008a). Strategi komunikasi efektif dalam pembelajaran. Jurnal Teknodik, 12(2), 84–94.
Miftah, M. (2008b). Strategi komunikasi efektif dalam pembelajaran. Jurnal Teknodik, 12(2), 84–94.
Pandi, A., Adim, S., Fadilah, S., Wulan, N., & Ilmiah, P. K. (2024a). Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Fiqih di MDT Al-Munjiyat Pontianak. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(1), 109–121.
Pandi, A., Adim, S., Fadilah, S., Wulan, N., & Ilmiah, P. K. (2024b). Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Fiqih di MDT Al-Munjiyat Pontianak. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(1), 109–121.
Pane, A. (2019). Interaksi Edukatif Antara Pendidik Dan Peserta Didik Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 3(2). https://www.academia.edu/download/88644113/2881.pdf
Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) modul pembelajaran berbasis augmented reality pada pembelajaran siswa. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(01), 317–329.
Puspitasari, Y. D., & Ulum, W. M. (2020). Studi kepustakaan siswa hiperaktif dalam pembelajaran di sekolah. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 304–313.
Rahayu, F. R. (2023). Strategi Komunikasi Efektif Guru dalam Membentuk Kepercayaan Diri Siswa di MTs YPK Cijulang. Jurnal Pelita Nusantara, 1(1), 116–123.
Rahayu, R. G. (2024). Strategi Komunikasi Persuasif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa:(Studi Kasus SD Islam Sinar Cendekia BSD). MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(3), 249–258.
Rombean, C., Rahmadi, P., & Appulembang, O. D. (2021). Pentingnya penyampaian informasi yang tepat untuk membangun komunikasi efektif kepada siswa kelas iii sekolah dasar [the importance of delivering information appropriately in building effective communication to grade 3 of primary students]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 5(1), 13.
Sari, I. N. M. (2020). Strategi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Fiqih dalam Memotivasi Peserta Didik Di MTs Darun Najah Karangploso Malang [PhD Thesis, Universitas Islam Malang]. https://repository.unisma.ac.id/bitstream/handle/123456789/376/S1_FAI_21601011023_INDAH%20NUR%20%20MALITA%20SARI%205.pdf?sequence=1
Setyorini, D. T., & Anbiya, B. F. (2025). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Fikih. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 95–110.
Sutinah, S. (2018). Implementasi Strategi Active Learning Dalam Pembelajaran Fiqh Siswa Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Gedontengen Kota Yogyakarta. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 7(1), 1–38.
Tania, F. N., Syahrahmanda, D. D., & Manurung, A. S. (2024). Strategi komunikasi interpersonal dalam membangun hubungan guru dengan siswa. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 9845–9852.
Triwicaksono, Y. D. B. B., & Nugroho, A. (2021). Strategi komunikasi politik pemenangan Kepala Daerah. Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi, 5(1), 133–145.
Ula, M. R. (2020). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Quantum terhadap Interaksi Edukatif dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bengkalis [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau]. https://repository.uin-suska.ac.id/28757/
Winata, F. A., Maulida, S. A., & Maulana, M. Z. (2024). Implementasi Strategi Pembelajaran Jigsaw Di Smp 8 Pab Sampali Pada Mata Pelajaran Pai Kelas VII. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 115–123.
Wita, G., & Effendy, Z. (2025a). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fiqih Di Smp Muhammadiyah 6 Tanah Abang. Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir, 3(1), 355–371.
Wita, G., & Effendy, Z. (2025b). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fiqih Di Smp Muhammadiyah 6 Tanah Abang. Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir, 3(1), 355–371.
Wita, G., & Effendy, Z. (2025c). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fiqih Di Smp Muhammadiyah 6 Tanah Abang. Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir, 3(1), 355–371.
Yeni, A., & Susanti, M. (2023). Peran komunikasi interpersonal dan kelompok dalam konteks pendidikan: Meningkatkan Keterampilan komunikasi untuk peningkatan pembelajaran dan prestasi akademik. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(1), 19–27.
Zain, N. L. (2017). Strategi komunikasi persuasif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Nomosleca, 3(2). https://jurnal.unmer.ac.id/index.php/n/article/view/2034
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Arbiah Nasution, Icol Dianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
